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Un bon exemple de pédagogie de l’holocauste.

12 mars 2010
Je l’ai déjà dit sur ce blog, le fait d’appeler « shoah » ou « holocauste » l’action barbare des nazis qui a consisté à déporter et exterminer des Juifs pendant la seconde guerre mondiale n’est pas indifférente à notre compréhension de ce phénomène, extraordinaire par son ampleur, mais tristement ordinaire quant à la rationalité qui la sous-tendait.
Les termes « Shoah » ou « holocauste » non seulement circonscrivent cette tragédie exclusivement aux Juifs, occultant les Tziganes par exemple sous peine de dévaluation de l’holocauste (dixit Elie Wiesel) mais excluent l’approche de ce phénomène en termes socio-historiques en le transformant en notion religieuse.
D’où la difficulté d’appréhender ces événements en terme historique à l’école qui se trouve confrontée à une impossibilité: transmettre en termes rationnels une expérience de type sacré. Et l’inefficacité notoire de la pédagogie traditionnelle de « l’holocauste » ou de la « shoah, » ainsi qu’en ont témoigné à plusieurs reprises les ricanements ou autres comportements inattendus de la part d’élèves dûment expédiés en pèlerinage à Auschwitz par leurs établissements scolaires.
Les professeurs vraiment consciencieux sont donc amenés à faire preuve d’imagination pédagogique. Une imagination dont font parfois les frais les élèves ainsi qu’en témoignait l’histoire de cette jeune fille (juive justement) que son professeur voulait contraindre à porter une étoile jaune, au grand dam de sa famille. Ou encore ce jeu de rôles aberrant mis en place par une institutrice d’une petite ville anglaise.
Shocking, me direz-vous. Certes, mais ce jeu de rôles n’est en fait rien d’autre que la seule pédagogie efficace d’un phénomène situé désormais dans l’ordre du religieux. Et il doit être rapproché de certaines pratiques religieuses comme les crucifixions volontaires aux Philippines ou l’auto-flagellation chez les Chiites.
d
Royaume Uni: des enfants ‘retirés à leurs familles’ dans un ‘jeu de rôle’ sur l’holocauste.
Yediot Aharonot (Sionistan) 11 mars 2010 traduit de l’anglais par Djazaïri
Un enseignant désireux de donner à ses élèves de 11 ans un aperçu des horreurs endurées par des enfants juifs pendant la seconde guerre mondiale leur a dit que neuf d’entre eux allaient bientôt être séparés de leurs parents et pourraient se retrouver dans un orphelinat. Les parents furieus disent que leurs enfants ont été traumatisés.Une institutrice d’une école primaire de Lanarkshire en Grande Bretagne a trouvé une façon créative d’enseigner les crimes des Nazis à ses élèves. Dans le cadre d’un « jeu de rôle sur l’holocauste », elle leur a dit qu’ils seraient bientôt séparés de leurs familles et pourraient se retrouver dans un orphelinat.Le Daily Mail a rapporté mercredi soir que les élèves avaient fondu en larmes quand on leur a dit que neuf d’entre eux seraient retirés à leurs familles. Ce « jeu de rôles » étrange avait pour but de faire prendre conscience à ces enfants de 11 ans des horreurs subies par les enfants Juifs quand ils ont été envoyés dans des camps de concentration pendant la seconde guerre mondiale.

La personne responsable de ce jeu de rôles n’était autre que la sous-directrice de l’école. Selon le reportage, elle a dit aux enfants sous le choc que ceux qui étaient nés en janvier, février et mars avaient des Quotients Intellectuels inférieurs à ceux des autres enfants, « en raison d’un manque de lumière solaire dans le ventre maternel »; et qu’ils devaient mettre des chapeaux jaunes et être envoyés à la bibliothèque.

Les parents d’élèves ont été très en colère après avoir eu connaissance de ce « jeu » et ont déposé une plainte officielle contre ce projet pédagofgque auprès de la ville de Lanarkshire, expliquant à quel point ce jeu de rôles « barbare » a traumatisé les enfants qui ont pleuré à chaudes larmes en classe.

« Les enfants étaient bouleversés »

Selon la mère d’un des enfants, l’enseignante « a dit aux enfants qu’ils seraient probablement envoyés loin de leurs familles et que leurs parents en avaient été informés et étaient au courant. Quand un enfant demandait si cela signifiait qu’ils pourraient se retrouver dans un orphelinat, on leur a dit que c’était une possibilité.

A ce moment, beaucoup d’enfants ont été bouleversés. Un garçon a renversé sa chaise, un était en colère et a demandé à parler à un responsable mais la plupart d’entre eux pleuraient, certains pleurant abondamment.

« Leur calvaire a duré entre 12 et 15 minutes avant qu’on informe les enfants qu’il ne s’agissait que d’un jeu mais qu’il se poursuivrait jusqu’à l’heure du déjeuner.

« Ma fille, en fait aucun enfant, ne doit ressentir la terreur, la peur, la panique la ségéragation et l’horreur qu’un enfant de l’holocauste a subi pendant une des pires atrocités de l’histoire pour être capable d’éprouver de l’empathie pour eux afin de produire une histoire bonne pour un article, » a déclaré la mère.

Une porte parole de South Lanarkshire a confirmé qu’une activité de jeu de rôles a eu lieu et que cette affaire sera traitée rapidement.

Dixit Tzipora Livni: la "shoah" n’est pas la cause de la création de l’entité sioniste

28 septembre 2009
Si les représentants européens à l’ONU, boycott oblige, n’ont pas pu entendre Mahmoud Ahmadinejad conclure son discours en s’écriant « Vive l’amour, vive la spiritualité,» ils ont été par contre emballés par celui de Benjamin Netanyahu, le premier ministre sioniste.
Et là où les représentants occidentaux ont littéralement eu le souffle coupé, c’est quand le dit premier ministre a exhibé les plans d’Auschwitz-Birkenhau et les minutes de la conférence de Wansee où avait été planifiée la solution finale, un peu comme quand Colin Powell avait exhibé son flacon d’urine.
M. Netanyahu n’est pas allé jusqu’à infliger à son auditoire une lecture des minutes où ce dernier aurait vainement cherché les mots « extermination, » mais son but était de poser l’identité Hitler-Ahmadinejad, le second niant les agissements reprochés à son alter ego européen.
Le tout se comprenant dans la signification de règlement (partiel) de dette vis-à-vis des Juifs que représente la création de l’entité sioniste consécutive à l’holocauste.
Citons M. Netanyahu :

L’Organisation des Nations Unies a été créée après le carnage de la Seconde Guerre mondiale et les horreurs de l’Holocauste. Elle a été chargée d’empêcher toute récurrence deces événements horribles.

Si on le comprend bien, l’ONU n’a pour objet que la protection des Juifs !
Cependant, nous savons que le sionisme et la création de l’entité sioniste n’ont pas de relation de nature essentielle avec les persécutions nazies. Ces dernières ont surtout fourni aux sionistes une opportunité de concrétiser leurs plans.
Dire cela n’est plus aujourd’hui le privilège des antisionistes car même Tzipora Livni, la patronne de Kadima et ministre des affaires étrangères au moment de l’agression contre Gaza, le dit :

« Ne laissons pas le monde croire que l’Etat hébreu a été créé à cause de la Shoah »,
a expliqué Livni. «C’est une grave erreur de vouloir comparer le moindre évènement historique à la Shoah : nous ne devons pas minimiser l’acte le plus horrible advenu au peuple juif. (…) Les Juifs d’Israël en 2009 ne sont pas les Juifs d’Europe en 1939, et j’ai tenu à rappeler cela à Netanyahou. « 

Mme Livni aurait du dire « Ne laissons plus croire…, » mais le résultat est le même et c’est tout un aspect de la fantasmagorie vendue à l’Occident par les sionistes qui commence à se déliter.


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